Untuk soal tingkat kesulitan tinggi di level C5 terdapat 8 butir soal, dan level C6 terdapat satu butir soal. Tingkat kesulitan menengah di level C3 terdapat dua butir soal dan level C4 terdapat 4 butir soal. Mengacu pada KKO Taksonomi Bloom tingkat kesulitan rendah tidak ada soal di level C1, dan level C2 terdapat tiga butir soal. Hasil penelitian dari 18 soal sains, terdapat 3 soal (16,67%) ditingat LOTS, 6 soal (33,33%) ) ditingat MOTS, 9 soal ditingat HOTS.

Hasil penelitian secara keseluruhan menggambarkan kualitas soal menurut tingkat kesukaran berada pada kategori baik, karena lebih banyak soal level HOTS di bandingkan soal MOTS atau pun LOTS. Kajian ini menggunakan strategi spellbinding, pendekatan eksplorasi yang digunakan adalah pendekatan pemeriksaan kuantitatif untuk menggambarkan realitas berkaitan dengan level kognitif evaluasi sumatifmata pelajaran sains tentang organ pencernaan manusia Tahun Pelajaran 2021/2022. Tujuan penelitian ini adalah untuk menguraikan kesulitan soal dan tingkat intelektualitas mata pelajaran sains Kelas V SDN Gugus 1 Kota Padang. Kurikulum 2013 menuntut siswa berfikir kritis dengan cara mengembangkan soal HOTS, namun masih terlihat sekolah menyelesaikan penilaian hanya berupa sekumpulan tes sementara dalam praktik penilaian tidak berfokus pada apa yang dituntut oleh kurikulum. Key Word: learning outcomes, ability level, revised bloomâ€™s taxonomy, comparison Students with high ability to achieve indicators understand and apply while students with low abilities do not reach both indicators. Students' mathematics learning outcomes based on cognitive domains Revised Bloomâ€™s Taxonomy is that students are better able to solve problems with an understanding indicator of 60% than the problem with the indicator applying at 19.2%.

Based on the results of research, obtained the percentage classifications about 20% for understand (C2) and 80% for apply (C3). The instruments in this research were daily test questions and student answer sheets on the subject of comparison and interview guidelines. The subjects of this research were students of class VII B with high and low ability levels. Research method used is descriptive method with a qualitative approach. This research to classify the most comparison and described the results of the study grade VII B students SMP Koperasi Pontianak the academic year 2017/2018, based on cognitive Revised Bloomâ€™s Taxonomy.

Ranah kognitif menurut bloom